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阳光乐园张教授博客

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日志

 
 

YRC020605 组织案例教学与讲授案例分析课程示范》取优而立·课程介绍  

2012-03-03 11:41:11|  分类: 03独特课程与张教 |  标签: |举报 |字号 订阅

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YRC020605

 组织案例教学与讲授案例分析课程示范》

-----《企事业单位兼职教师研修》 取优而立·课程介绍

主讲教师:张培德穿梭于理论和实战的两栖式教授、专家、首席研究员

 

【课程名称】

-------------------------------------------------------------------------------

   《组织案例教学课程示范与讲授案例分析课程示范》

 

【主讲教师】

-------------------------------------------------------------------------------

张培德穿梭于理论和实战的两栖式教授、专家、首席研究员

 

【参考文献】 

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1、张德主编《人力资源开发与管理案例精选》 》清华大学出版社  2007.10

2、张培德主编《实验教学与实践创新》论文精粹 中国时代出版社 2009.2

3、张培德《传统教育与现代教育的比较》上海师范大学出版社 1998,6

4、张培德《21世纪立体教育模式的探讨》上海大学学报 1996.8

5、张培德《人才存储模型的建立与荐用措施》社会杂志 1997.6

 

【课程时数】

YRC020605 组织案例教学与讲授案例分析课程示范》-----《企事业单位兼职教师研修》 取优而立·课程介绍 - 张教授 - 张培德企业内训 博客

本课程课时数一般为1.5天;也可结合不同的培训对象抽取部分重点内容授课,可增减

 

【课程大纲】

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CHAPTER1 感受案例教学的魅力

一、零距离感受案例教学法

二、案例  电梯里的相遇

三、世界2000份调查问卷

四、身临其境   请做考官

(一)对教师评价的常规标准

(二)不同培训目的、不同特殊要求

五、人生在世  & 追求成功

(一)围绕成功目标、是否成功?
                ◎到底何谓成功?如何评价?

(二)评价到底谁说了算???

(三)案例:张经理该留下谁?

(四)教学方法 模式直接影响效果

 

CHPTER2 培训教学方法的选择与运用

一、案例:这样的培训有效果吗?

二、传统教育与现代教育的主要区别

(一)传统培训与现代培训的形式和类型区别

(二)传统培训与现代培训的内涵和目的区别

三、各种培训方式的比较

(一)围墙式教育与成人教育的不同

(二)培训内容的分类

(三)掌握培训的基本流程

(四)各种教学方法的分类

四、现代六类教学模式的比较

(一)讲授式教学法

(二)答疑式教学法

(三)双讲式教学法

(四)案例式教学法

 

CHPTER3  案例教学法的组织

一、案例 为什么拼命授课,却总没有好的效果? 

二、不同的对象、不同方式的形态

三、让学员参与进来

四、魅力无穷的案例式教学演示

(一)案例教学示范:他该坐哪个位置?

(二)小组讨论

(三)展示风采  阐述观点 

(四)再次讨论  审核修正

(五)再次补充陈述

(六)梳理&点评

(七)小结与拓展

五、案例教学法流程

 

CHAPTER4 案例的取材撰写与检验拓展

一、撰写案例的关键点

二、闲聊中发现问题

三、问题根源分析中编写案例内容

四、案例应该先有“尾”、再有“头”

五、撰写案例的实践与检验   

(一)分组进行讨论  代表阐述  点评

(二)1分钟点评与结论

(三)新的问题  新的拓展

六、案例素材创新与案例审查实战

(一)案例素材创新

(二)案例审查实战

 

CHAPTER 5 案例教学法的构成

一、概述

二、案例教学的特点

三、案例教学法的作用与目的

四、案例教学中的“四大金刚”

(一)案例教学法实施中?教师的角色

(二)案例教学法实施中?学生的角色

(三)案例教学法?

(四)案例教学法中?案例?使用

五、典型案例

 

CHAPTER6 案例教学法的原则与实质

一、概述

二、案例教学法的实质 

三、案例教学模式的理论依据

四、财政教学中案例教学的特点

五、案例教学的适用范围及其注意问题

 

CHAPTER7 案例教学法的整体评价

一、整体案例教学评估的要求

二 、案例教学效果的评价

三、 案例教学的基本要求检查

四、 对师生情况的评估

五、对教学中案例本身选取的评估

《案例教学与案例分析课程示范》总  结

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【教师介绍】YRC020605 组织案例教学与讲授案例分析课程示范》-----《企事业单位兼职教师研修》 取优而立·课程介绍 - 张教授 - 张培德企业内训 博客 YRC020605 组织案例教学与讲授案例分析课程示范》-----《企事业单位兼职教师研修》 取优而立·课程介绍 - 张教授 - 张培德企业内训 博客

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  ◎张培德教授、首席研究员、穿梭于理论与实战的两栖式咨询管理人员,世界经济研究中心研究员、世界成功人士联谊会(中国区)副主席、世界总裁协会副会长、美国夏威夷国家大学管理学院院长、中组部中国专家联谊会国际HR专家、中国人力资源开发研究会常务理事、中国人才学会人才专业委员会常务理事、上海人事局人才研究会学术委员会委员专家、上海市科协仪器仪表学会理事、人力资源开发与管理专业委员会主任委员、上海师范大学人力资源优立取研究所所长

◎其发明创造项目4项、创立A-T-P等有关理念27个、公开发表的论文100多篇、发表的专著教材30多本,承接的各类课题项目20多个;最早建立全国“人力资源管理系”、和最具特色的“新型行为动态人才测评中心”……。

◎张培德教授10多年来对复旦大学EMBA、交通大学MBA、同济大学、财经大学、华东师范大学、华东理工大学、上海大学、上海师范大学、上海理工大学、澳科大MBA、东南大学MBA、瑞士维多利亚大学MBA、日本龙谷大学、美国夏威夷大学、上海房地产学院、上海电力学院等高等学府;曾在各类论坛、各级各地政府、各类行业以及企业的部分单位有中国人才学会、中国人力资源开发研究会、中国企业评价协会、上海市科协、上海市人事局、上海人才研究会、无锡人事局、金华人事局、绍兴信用社与银行系统、市委党校、中小企业高级经理班、宝钢集团、华谊集团、大飞乐集团、上海电信、上海徐汇区人事局、嘉定区人事局、上海人才中介行业协会、深圳永华集团公司、美国华林集团、上海电力股份有限公司、上海电网、华东电网、上海烟草集团、百联集团、亚晨集团,以及为新疆、云南、贵州、内蒙、河北、湖北、湖南、深圳、广东、辽宁、江苏、浙江、四川、辽宁等国资委、发改委、水利局、组织部、人事局等单位组织的几百个场所、各不同层次的几万名学员……

◎讲授了系列《现代理才方略与HR管理发展趋势》、《员工激励与团队绩效提升》、《HR管理创新与发展趋势》、《人力资源开发与管理》、《基于企业绩效的培训模式》、《4P(即规划、工作分析、绩效考核、薪酬激励)流程的建立与HR管理创新》、《招聘技巧与甄选方法》、《企业战略与HR规划》、《HR管理流程与HR柔性管理模式的运营》、《识别人才与科学测评》、《组织人的识别与后备干部的培养》、《新经济下管理变革与创新》、《富士康N跳的启发与2C模式的建立》、《孙悟空的成功与团队绩效》、《职业生涯规划与设计》、《现代培训的三大模式》、《工作分析与绩效考核》、《阳光心态与压力舒缓》、《人际沟通与冲突处理》、《领导力与领导艺术》、《沟通技巧与人际交往》、《绩效考核与管理》、《工作分析与应用》、《员工培训与发展》、《岗位设置与人才配置》、《人力资源管理整体解决方案》、《案例教学法的导入与组织》、《平衡计分卡法的操作与实施》、《组织文化的建立与组织人的培养》、《基于市场为导向的组织架构和工作分析》、《第三方考官的组成与绩效评价》、《合格公务员指标体系的建立与衡量标准》、《金矿人才的挖掘与惠力资本模型的建立》、《商业银行人员招聘与退出辞退》、《商务公共关系》、《信息不对称技术的矫正与招聘》、《战略人力资源管理》、《长效激励与快乐工作》、《人际交往的三大法宝与惠力资本提升》等课程和专题演讲,普遍受到欢迎和好评。

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联系人:张培德老师助理 朱老师021-33761276   021-54470786


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