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阳光乐园张教授博客

取优而立 五行五健 正能量传递

 
 
 

日志

 
 

上海师范大学2011年HR专业《绩效考核与管理》课程第一讲  

2011-09-18 20:34:41|  分类: 默认分类 |  标签: |举报 |字号 订阅

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上海师范大学2011年HR专业《绩效考核与管理》课程

第一讲部分内容摘录110918

主讲人:张培德教授

 

v主要教材:张培德 李刚主编《绩效考核与管理》“十一五上海重点图书” 华东理工大学出版社 2009.6

 参考文献

v◎张培德主编 《现代人力资源管理》“普通高校十一五国家级规划教材” 科学出版社 2010.6

v◎张培德 张正西主编《现代理才方略与HR 》“十一五上海重点图书” 华东理工大学出版社 2008.10

 

◎互动实战演示:哪种最好?

 

借力而行   提升惠力

案例:电梯中的怪事

说明:  沟通可以提升惠力资本 降低交易成本

 
          v---金融危机爆发原因是什么?
          v如何解决?
          v取优而立
          vv1)取优而立-提升惠力
          vv2)惠力资本模型
          vv3)借力而行--事半功倍


        ◎管理的内涵

◎◎管理的五大方面职能

◎◎◎管理的目的

◎◎◎◎产生财富最大化的途径

 
       绩效考核与管理的对象是人
       回顾---人力资源与HR管理

 
      
国际上最新 优立取教授的现代HR 公式

 
      管理效率的评判

 
 
   
提高良好绩效相关因素:
        
      
*投入程度—激励—组织人     

*能力水平---能力和才能公式

*KNOW-HOW--帕累托--阿基米德--取优而立 事半功倍

案例:简直不可想象!

*客观因素(包括惠力资本等)

    惠力资本的模型建立


      1、案例:问题出在哪里?
       为什么干了越多、错的越多

 案例:为什么她没有绩效?

 

2、围绕绩效主线 的HR16大模块

打造高含金量的HR

 

3 、绩效考核重要性

 
       零距离当考官   现场实战……

 

4、绩效考核存在的普遍问题—讨论  
  
           v1)凭感觉,
           v2)凭关系
           v3)为考核而考核
           v4)绩效考核中的其他问题
                v◎工作分析放在保险柜里
                v◎个人绩效超过部门效益
               v◎考核仅仅为发奖金
               v◎缺少标杆。。。
               v◎

5、案例:3%加给谁?

v评价是世界性的难题!!!

◎众口难调、各人看法异同

◎绩效考核的导向不同、结果不同:

v绩效考核导向的发展趋势---冰山理论:三大导向

 

6 、案例:他该坐哪个位置?

v案例:如果一个公司设置四层岗位:总经理、部门经理、班组长和员工。。。。。。

v拿一个众所周知的例子吧!因为对这四个人物都非常熟悉,我们马上可以进行安排:

◎招聘中 “一个萝卜一个坑”  对吗

v为什么我们总用不好人?

v当领导的该具备什么素质和能力?

◎“一把手”该是怎样的人?

  
       ◎什么样的人适合当领导? 

◎ 人有四品   哪种有用

v ◎请问:哪种人有用?

 

7 、解决方法---CPIW

 v企业用人诀窍--匹配原理

C-

P-

I-

W-

 

◎  取得企业竞争成功的五张王牌      

v企业发展靠什么?

v第一要素是什么?

v核心竞争力是什么?

 
         案例:用东方智慧补西方战略性绩效管理工具BSC不足

 案例:人生在世  &  追求成功·理解
         

8 、案例:何谓成功?  到底什么是成功?标准?

v人生需要成功、企业需要成功,

v—如何成功?成功的标准是什么?

到底何谓成功?
       成功的奥妙是什么?
       成功的标准是什么?

取得成功的六大要素

 

◎为什么难以判断“成功”?

评价者不一样

 
      不同考评主体  哪个最好?

 v360度考评的利与弊以及适用范围

  

9、米卢带的国家队为什么会冲出亚洲?

v案例:为什么能冲出亚洲、走向世界

*全是绩效考核工具惹的祸

v全是月亮惹的祸?

◎工具不同、结果不同

v手段方法不同、 结果不同?

  绩效考评工具三大类型和十个方法
 

10、考核对象不同  考评对象体系

v不可忽视的被考评者体系

v指对被考评者的考核。由于对象不一样,考核的指标、权重、方法也会不一样

□岗位不同、考核不同

◎职位不同、绩效权重不同

v绩效考评系统中职位不同任务绩效和周边绩效两部分比重不同: 。

v对不同人员进行绩效考评时,所占的比重不同:

v一般来说:

v越接近一线操作层的职位,“任务绩效”的分量越大

v越接近高层管理的职位,特别是中高层管理职位,“周边绩效”的比重越大

不同的权重、不同的要求

不同的领导 不同的要求
       层次不同、权重不同

 

11 、解决途径----- 创新— 蓝海  
        跨越红海战略的优立取价值创新
 

v◎案例:米卢为什么会成功?

v走自己的路……

v走别人的路……

v◎和谐社会新三条路:

v鲶鱼效应

v鮣鱼效应

v航母效应

v◎三大战略:

v红海战略

v蓝海战略

v白海战略

 

12、各种考核方法与绩效考核新趋势

v系统工程视觉--四大体系有更大变化

 
       系统工程与四大体系

v◎考核主体

v◎考核对象

v◎考核工具

v◎考核指标

 

13、用东方智慧补充西方战略性绩效管理工具BSC不足

v※办企业最需什么·企业成功五张王牌 
       ※卡普兰—BSC

v□财务指标

v◎非财务指标

v□流程控制

v□市场客户

v□员工学习与提高

※东方智慧

 

14、掌握绩效课程 要注意两方面:

v  现代教育与传统教育的区别
          v◎传统与现代教育形式区别
          v◎传统与现代教育内涵区别
          v◎传统与现代教育意义不同 
          v◎围墙式教育与成人教育的优势互补

v教学方法的不同

    v上课与讨论相结合

    v课堂与课外相结合

    v调研与汇总相结合

    v案例法与授课法相结合

    v专门老师与外请老师相结合

    v练习与考试相结合

    v论坛演讲与被邀领导、专家相结合—打分

    v试卷与课程论文相结合

 

15、外请两位专家演讲--绩效管理在公司和研究院中的重要性

 

16、绩效评价的新趋势
      

◎我们都知道HR 重要,是第一资源

◎ 报告好消息。。。

—炸掉HR部
       ※ 加里德斯勒 HRM 和现代人力资源管理

◎HR管理已超越人事管理的阶段

  
       案例:您知道 他怎么会成功的吗?
        

内外职业匹配---- -
       

超越2T和2P的新时代已经到来
       现代HR管理发展的新阶段
      新理念------ 招聘评价已经发展到第三阶段

◎现代HRM与人事管理、HR管理区别
           ---  现代HRM内涵、区别
   
        基于 2C为导向
            *快节奏高绩效时代的轻松工作+快乐工作
            *基于长效激励的2C培训
            *留住人才的法宝
            *跨越人事管理和HR管理的现代HR管理创新

17、围绕绩效主线的的理念创新(以下红色标记为已上过或接触过)

◎新经济下27个创新理念在<绩效考核与管理>运用

v1)取优而立-事半功倍--帕累托定律

v2)惠力资本模型  --BITME非正式权威和正式权威的运用

v3)借力而行--提升惠力--贤者居上 力量无限

v4)矫正信息不对称技术--- 阿克洛夫

v5)能力公式=任务量/单位时间 

v6)才能公式=能力*惠力资本/交易成本

v7)现代HR公式=投入程度*能力水平     优立取公式

v8)现代HRM内涵、区别  ---参照现代人力资源管理一书

v9)E时代招聘途径与方法-招聘流程

v9-1)E时代秘密招聘选拔高管的武器

v9-2)员工招聘黄金原则

v9-3)新理念------招聘评价已到第三阶段阶段
       v9-4)快速招聘高管诀窍

v10)  取得企业竞争成功的五张王牌
       v11)个人成功公式-6大要素

v12)提高良好绩效四大要素

v13)HR柔性管理

v14)留住人才的法宝

v15)人际交往三大MAQIC

v16)团队绩效三大MAQIC

v17)内外职业匹配---- -

v18)梦之露技术

v19)跨越红海战略的优立取价值创新

v20)白海战略—理念创新

v21)企业用人诀窍--匹配原理

v22)系统工程与四大体系

v23)快节奏高绩效时代的轻松工作+快乐工作

v24)基于长效激励的2C培训

v25)立体中介—

v26)人才存储模型与荐用措施

v27)跨越人事管理和HR管理的现代HR管理创新

 以上有关信息、资料可参看有关书籍或网上查找

 
        说明: 
            v若需要摘录或运用,一定要写明或说明来源或出处
            v否则涉及版权等问题

18、本课程特点:“实践性强、技术性强、应用性强”

加强调研、互动、讨论、实战

19、学习进度和授课方法
 

20、课外调研活动
       各组准备作演讲

 

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