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阳光乐园张教授博客

取优而立 五行五健 正能量传递

 
 
 

日志

 
 

2009年元旦回首HRM2005论坛--人才中介师沙龙  

2009-01-01 10:46:48|  分类: 05出席会议与张教 |  标签: |举报 |字号 订阅

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HRM2005论坛--人才中介师辅导 - peidezhang - peidezhang的博客 

  总17期(内部交流)

上海师范大学人力资源开发与管理研究所  上海市优立取人力资源管理咨询有限公司 www.yourich.org

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本期:围绕HRM考纲、汇总各章最突出最主要的要求、列出部分图表和项目,仅供参考。

 2009年元旦回首HRM2005论坛--人才中介师沙龙 - peidezhang - peidezhang的博客EMAIL:    peidezhang@ 163.com

       

人力资源管理全书结构图

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8.激励与

报酬

 

9.

绩效管理

 

10沟通与冲突

 

11.HR保护

 

12争议与仲裁

 
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人力资源管理全书各章主要内容图表

第一章

 

导论

HR

HRM

人性假设

人事管理与HRM六大区别

特点

内容

X

理论

组织人

制约

要素

Y

理论

第二章  人力资源规划

 

 

HRP  =            +

 
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第四章招聘

内部途径

外部途径

原则

4

4

方法

3

3

优点

9

5

缺点

8

5

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

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第六章  培训

 

培训意义

 

培训目的

 

培训过程

 

培训方法

 

 
 

 

 

 

 

 

 

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人力资源管理主要内容

第一章 导论

一.HR与HRM的概述

二.制约HRM的要素及概念

三.人性假设与HRM的关系

重点:

1. 概念

1)  人力资源

(1)       HR

(2)       组织人

(3)       HR特征

(4)       HC

2)  人力资源管理

(1)       HRM

(2)       制约要素---定义、特点、制约HRM的具体表现

制约HRM要素

定义

基本特征

制约的具体表现

组织

 

4个

5方面 

文化

社会文化

 

5个 

2个 

组织文化

 

5个 

2个 

战略

 

3个 

2个 

 

3)人性假设

人性假设

假设的提出人

内容

相应的管理理论

内容

经济人假设

英国亚当.斯密大卫.李嘉图

 

泰勒的科学管理理论

 

麦格雷戈的X理论

 

社会人假设

美国   梅奥

 

组织行为理论

 

自动人假设

美国   马斯洛

 

麦格雷戈的Y理论

 

复杂人假设

1960—70提出

 

权变理论或超Y理论

 

 

2.  区别----HRM与人事管理的区别


(1)管理观念(—价值观—成本?利润?)

?      人事管理强调-----------员工为成本

人力资源管理强调-------员工为资源

(2) 管理方式

?      人事管理---封闭式管理—科层制

?      人力资源管理---开放式管理—学习型

(3)管理技术(管理方法)

人事管理---静态,部门分割—任务式

人力资源管理—动态—系统化—目标式

(4)管理层次(管理模式---地位---)

人事部门处于----------执行层

人力资源部门处于----决策层

(5)管理重心(管理活动--管理模式---)

?      人事管理强调-----以事为中心—被动

?      人力资源管理强调--以人为中心—主动

?      (6)培训目的(管理的内容)

?      人事管理(简单、单一)强调技能培训

人力资源管理(内容丰富)强调组织文化的认同(提高竞争力 )


第二章 人力资源规划


一.HRP的概述

1.概念

2.具体活动

3.层次

4.原则

5.趋势

6.目标

7.任务

8.程序

二.HR预测

1.需求

1)内容

2)确定

3)相关因素

4)预测程序

5)7种方法

(1)    含义

(2)    运用

2.供给

1)概念

2)影响因素

3)供给来源

4)分析的基础

5)内部7种方法

(1)    思路

(2)    运用

6)外部制约3因素

三.HRM的信息系统

1.基本功能

2.HRM基础信息的内容


 

HRP活动、层次、原则、供需预测

预测

定义

确定/影响因素

特点/来源

原则/基础

方法

需求预测

个量需求

2点

需求特点

3个

需求预测

4个原则

7个方法

 

总量需求

4点

供给预测

广义理解

通常因素

特定因素 

供给来源

2个渠道

 

HR供给

分析

3个基础

内部7个方法

狭义理解

外部供给

3方面制约

   

 特别要求:

1.实务与技能---运用HR供需方法

2.综合能力-----案例分析

第三章 工作分析:

一.             作分析概述

1.概念

2.工作要素

3.  工作分析中的地位及其作用

4.  工作分析所要获得的信息

5.  工作分析的内容

二.            作分析的过程与方法

 

工作分析方法

定义

优点

缺点

注意事项

 

访谈法

 

3点

3点

5点

 

问卷法

 

工作日志法

 

2点

3点

4个要求

 

职务调查法

 

4点

2点

 

 

实地观察法

 

2点

2点

4个准则

 

关键事件法

 

3点

2点

 

 

三.作说明书与工作规范

工作分析内容

定义

完备包括的内容

简单包括的内容

要求

 

工作说明书

 

5-6点

4点

7点

 

工 作 规 范

 

6---9点

4点

3点

 

第四章 人员招聘

一.             人员招聘的概述

1.  概念

2.  意义

3.  划分

4.  目标

5.  原则

6.  决策

7.  预算

二.             人员招聘的途径

招聘途径和方法

途径

方法

定义

步骤

原则

优点

缺点

 

 

内部

人员

招聘

推荐选拔

 

4步

 

4个

 

 

9个

 

 

8个

 

竞争考试

 

4步

人员

调动

调换

 

3步

 

轮换

 

外部

人员

招聘

广告招牌

 

5步

4个

 

5个

 

5个

 

就业中介机构招聘

 

3步

人员举荐

 

4步

招聘者

 

4个特点

9个条件

2个

 

 

 

三.人员招聘的组织与实施

特别要求:

1.  实务与技能---制定招聘广告、应聘人员登记表、测试图表、录用人员评估方法运用

2.  综合能力------案例分析

第五章 人员测评

一.           人员测评的概述

1)  人员测评的意义

 

2)  人员测评的步骤

 

3)  人员测评的准则

 

4)  人员评价的条件

 

5)  人才评价的程序

 

二.           人员测评的技术标准

 

测评技术标准

定义

分类

影响因素

效度

 

3个

3个

信度

 

3个

2大方面

常模

 

只用于心理测验

 

 

 

三.挑选测试

测试方法

定义

类别

测试形式

步骤

优缺点

心理测验

 

2类能力

 

5种测试形式

 

5步

 

人格测评

 

2类测试

 

各2种测试形式

 

 

工作样本测试

 

 

 

3步基本程序

 

工作模拟

 

 

3种形式

 

 

面试(结构化面试)

 

(3个含义)

12个技巧

 

3步

 

3优4缺

笔试

 

2类

 

 

1优1缺

 

特别要求:

1.    实务与技能----编制测评标准

2.    综合能力-------案例分析

 

 

上海师范大学人力资源开发与管理研究所

上海市优立取人力资源管理咨询有限公司

                                           上海师范大学红鲶鱼人力资源网

                                           www.hhr.cn(注意。。。2005.5.31-6.6)

www.yourich.cn (注意内容2005.5.31-6。6)

HRM2005论坛--人才中介师辅导 - peidezhang - peidezhang的博客EMAIL:peidezhang@ 163.com 张培德

 

第六章 人员培训

 

一.人员培训的概述

1.  人员培训的概念

2.  人员培训的意义和目的

 

意义目的

宏观上

微观上

总体上

培训意义

1个

2个

提高竞争力2方面

培训目的

 

 

4个 

 

 

 

二.学习理论及学习原则的运用

1.  学习理论

2.  学习的基本原则

3.  人员培训中学习理论及学习原则的运用

 

 


学习理论和原则

内容

定义

学习原理(理论)

5个

 

学习原则

8个

 

在培训中的运用

5方面

 

 

 

三.人员培训的过程与方法

1.  人员培训的过程的几个阶段

2.  人员培训的3大分析

1)  组织分析

2)  工作分析

3)  人员分析

3.  人员培训的7个方法

培训方法

定义

形式

重点要求

运用

在职

 

2个

各方法定义

脱产

 

5个

 各优缺点


 

 

四。培训效果的评价

三.   

1.  评价培训活动的标准

2.  培训效度的含义

 

特别要求:

1)  实务与技能-学习理论与学习原则在培训中的运用、制定培训计划、制定效果检测表

2)  综合能力-------案例分析

 

 

第七章 经理人员开发

一.经理人员开发的概述

 

二.经理人员开发规划与方法

 

三.HRM人员的职业生涯与设计

 

要点

内容

具体

开发意义

组织角度3个

 

职业生涯设计

 

开发规划步骤

5步

 

开发方法

2类

在职培训

4种形式

脱岗开发

6种形式

人事与HRM

4个区别

 

我国HRM

5方面转变的思路

 

 

 

 

第八章 人员激励和工作报酬

 

一.工作动力理论和人员激励理论

 

二.激励的原则和方法

 

激励理论的相关概念、各理论内容、运用激励原则和方法

理论

类别

定义

种类

运用

 

动力理论

外在动力理论

 

3个

 

 

4个

激励原则

 

 

 

5个

激励方法

 

内在动力理论

 

4个

目标动力理论

 

3个

团体动力理论

 

3个

 

激励理论

内容型理论

 

3个

行为改造型理论

 

3个

过程型理论

 

2个

 

三.满意度

 

四.工作报酬

 

特别要求:

1)  实务与技能---运用激励原则和方法

2)  综合能力-------案例分析

 

 

 

 

第九章 绩效考评

 

一.绩效考评概述

1.  目的

2.  内容

3.  原则

4.  程序、

 

二.绩效考评标准、考评者选择、考评方法

绩效考评方法

定义

形式

员工比较法

 

4种

行为评价法

 

4种

工作成果

评价法

目标管理法

 

实施步骤6步=导致失败原因4点

指数评估法

 

2种

 

三.绩效考评误差产生的原因、纠正、技能

 

考评误差产生原因

纠正措施

提高考评效果技能

1

标准不明确

3点

良好考评系统特征4个

2

设计不现实

2点

建立考评系统注意3个问题

3

考评者的失误6个

 

针对6个误差有相对应的纠正措施

制定绩效改进计划有3方面

1) 应遵循的4个原则

2) 实现的3个要求

3)绩效改进的4个要点

4

被考评者的不配合

1点

特别要求:

1.  实务与技能---制定绩效考评计划、纠正绩效考评误差的措施、制定绩效改进计划

2.  综合能力-------案例分析

 

 

第十章 HRM中的沟通和冲突:

 

 

定义

要素/特点

类别

要点

障碍克服和冲突处理

 

 

 

 

 

6个要素

6种划分

2大沟通网络

*

沟通障碍及其克服

人的障碍

 

信息和信道障碍

 

结构障碍

 

 

 

 

 

3个特点

3种形式

4个根源

*

处理冲突

技能

处理方法

传统处理冲突方法

7种

当代两维处理冲突方法

5种

调节冲突的策略

 

 

 

第十一章 HR保护:概念、社会保障体系

 

划分方法

类别

定义

具体分类

特征

功能

原则

 

 

按HR

保护内容

社会保障

(体系)

 

**5部分

5个

3个

6个

劳动保护

 

3个分支

5个管理制度

 

 

社会保护

 

3个部分

 

 

 

按HR

保护的

主体特征

一般HR 保护

 

 

 

 

 

特殊HR保护

 

2个

 

 

 

 

 

第十二章 人事争议仲裁概要(2005年不作要求)


 

 

定义

特点或原则

人事争议

 

3个特点

仲裁120>

 

3个特点

< 6P>

1.  实务与技能---制定绩效考评420NDENT/TDstydan=

特点或原则

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5个

定义

特点或原则

 

 

 

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2.    综合能力-------案例分析

 

 

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要127

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文 slt;/P>slt;/标> <TXT-INDENT: 2em">要60> <<>slt;/P> <P要96

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要96

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要72sgt; <P>slt;/P> <<要60> <<>slt;/P> <P要48沟通9>slt;/标>slt;/盧sgt; <TRsgt; <TXT-INDENT: 2em">要132沟通16>slt;/标>slt;/盧sgt; <TRsgt; <TXT-INDENT: 2em">要84ENT: 2em"2sgt; <P>slt;/P> <沟通14>slt;/标>slt;/盧sgt; <TRsgt; <TXT-INDENT: 2em">要48sgt; <P>slt;/P> <<沟通17sgt;slt;/标>slt;/盧sgt; <TRsgt; <TXT-INDENT: 2em">要48沟通18sgt;slt;/标>slt;/盧sgt; <TRsgt; <TXT-INDENT: 2em">要132沟通16>slt;/标>slt;/盧sgt; <TRsgt; <TXT-INDENT: 2em">要132沟通21sgt;slt;/标>slt;/盧sgt; <TRsgt; <TXTh=0 he0em">沟通21sgt;slt;/标>slt;/盧sgt; <TRsgt; <TXT

要132要108sgt; <P>slt;/P> <<要72> <P>slt;/P> < >slt;/TABLE>slt;/P> << 与实 slt;/P> << 

要108要232要108要160E/olSpan=3sgt; <P>slt;/P> <要232要108要160E/olSpan=3sgt; <P>slt;/P> <要232要108要160E/olSpan=3sgt; <P>slt;/P> <要232要60E/olSpan=2sgt; <P>slt;/P> <<要124> <要100E/olSpan=2sgt; <P>slt;/P> <<要156> <要60E/olSpan=2sgt; <P>slt;/P> <<要72要124> <要100E/olSpan=2sgt; <P>slt;/P> <<要60E/olSpan=2sgt; <P>slt;/P> <<要72要124> <要100E/olSpan=2sgt; <P>slt;/P> <<要156> <要60E/olSpan=2sgt; <P>slt;/P> <<要72要124> <要100E/olSpan=2sgt; <P>slt;/P> <<要156> <要60E/olSpan=2sgt; <P>slt;/P> <<要72要124> <要100E/olSpan=2sgt; <P>slt;/P> <<要156> <要60E/olSpan=2sgt; <P>slt;/P> <<要72要124> <要100E/olSpan=2sgt; <P>slt;/P> <<要156> <要60E/olSpan=2sgt; <P>slt;/P> <<要72要124> <要100E/olSpan=2sgt; <P>slt;/P> <<要156> <沟通0sgt; <TXTh=0 he91sgt;slt;/标> <TXTh=0 he12sgt;slt;/标> <TXTh=0 he48sgt;slt;/标> <TXTh=0 he60>slt;/标> <TXTh=0 he12sgt;slt;/标> <TXTh=0 he124>slt;/标> <TXTh=0 he24>slt;/标> <TXTh=0 he76>slt;/标> <TXTh=0 he156>slt;/标>slt;/盧sgt;slt;/盤> >slt;/TABLE>slt;/P> << > <TRsgt; <TXT-INDENT: 2em">要72> <P>slt;/P> <要72> <P>slt;/P> <要132sgt; <P>slt;/P> <要251sgt; <P>slt;/P> < >slt;/TABLEsgt;slt;/P> < > <TRsgt; <TXT-INDENT: 2em">要132sgt; <P>slt;/P> <要132sgt; <P>slt;/P> <要132sgt; <P>slt;/P> <要108sgt; <P>slt;/P> <<要228sgt; <P>slt;/P> <<要132sgt; <P>slt;/P> <要108sgt; <P>slt;/P> <要228sgt; <P>slt;/P> << >slt;/TABLEsgt;slt;/P> < 分析slt;/P> < 

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要132 角度3个slt;/P>slt;/标> <TXT-INDENT: 2em">要240sgt; <P>slt;/P> <要180sgt; <P>slt;/P> <要240sgt; <P>slt;/P> <要132sgt; <P>slt;/P> <要180sgt; <P>slt;/P> <要132要180sgt; <P>slt;/P> <要240sgt; <P>slt;/P> <要180sgt; <P>slt;/P> <要240sgt; <P>slt;/P> <要132sgt; <P>slt;/P> <要180sgt; <P>slt;/P> <要240sgt; <P>slt;/P> <要132sgt; <P>slt;/P> <要180sgt; <P>slt;/P> <要240sgt; <P>slt;/P> < >slt;/TABLEsgt;slt;/P> < 

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要144> <要79> <要144> < slt;/P>slt;/T> <TXT-INDENT: 2em">要180sgt; <P>slt;/P> <要79> <要180sgt; <P>slt;/P> <要180sgt; <P>slt;/P> <要79> <要180sgt; <P>slt;/P> <要180sgt; <P>slt;/P> < >slt;/TABLEsgt;slt;/P> <

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